Pengaruh Beban Kerja dan Dukungan Sosial terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar

Khadijah Tu Qubro; Dewi Syukriah

doi:10.37817/ikraith-humaniora.v11i1.7838

Khadijah Tu Qubro Universitas Persada Indonesia Y.A.I
Dewi Syukriah Universitas Persada Indonesia Y.A.I

DOI: https://doi.org/10.37817/ikraith-humaniora.v11i1.7838

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh beban kerja dan dukungan sosial terhadap kinerja guru Sekolah Dasar di Sekolah Global Mandiri Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik pengambilan sampel jenuh (sensus) yang melibatkan seluruh populasi guru Sekolah Dasar sejumlah 60 orang (N = 60). Pengumpulan data menggunakan instrumen kuesioner berskala Likert berupa Skala Beban Kerja dan Skala Dukungan Sosial, serta data sekunder nilai Penilaian Kinerja Guru (PKG) yang diperoleh dari arsip sekolah. Teknik analisis data menggunakan Uji Regresi Berganda dengan bantuan perangkat lunak JASP versi 0.97.1.0. Hasil analisis menunjukkan bahwa secara simultan beban kerja dan dukungan sosial tidak berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru (F = 1,254; p = 0,293 > 0,05) dengan koefisien determinasi (R2) sebesar 0,042, yang berarti variabel beban kerja dan dukungan sosial hanya mampu menjelaskan dinamika kinerja guru sebesar (4,2%), sedangkan 95,8% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Secara parsial, beban kerja tidak berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru (t = -0,885; p = 0,380 > 0,05), demikian pula dengan dukungan sosial yang tidak berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru (t = 0,124; p = 0,902 > 0,05). Berdasarkan hasil penelitian ini, hipotesis yang diajukan dalam penelitian dinyatakan ditolak.
Kata kunci : Beban Kerja, Dukungan Sosial, Kinerja Guru, Guru Sekolah Dasar