https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/IKRAITH-ABDIMAS <p>This IKRA-ITH Abdimas scientific journal is a Scientific Community Service Journal published by the Institute of Research and Community Service from YAI Persada Indonesia University. This scientific journal is a means of pouring out the ideas and activities of lecturers working in the field of community service. Hopefully the presence of this scientific journal can help in the development and dissemination of ideas, ideas, and activities and not continue in the field of community service.</p> <p>P-ISSN&nbsp; &nbsp; &nbsp; :&nbsp;<a title="2654-5721" href="http://issn.pdii.lipi.go.id/issn.cgi?daftar&amp;1537268160&amp;1&amp;&amp;">2654-5721</a></p> <p>E-ISSN&nbsp; &nbsp; &nbsp; :&nbsp;<a title="2654-7546" href="https://issn.brin.go.id/terbit/detail/1539765533" target="_blank" rel="noopener">2654-7546</a></p> <p>DOI&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;: <a href="https://doi.org/10.37817/IKRA-ITHABDIMAS">doi.org/10.37817/IKRA-ITHABDIMAS</a></p> <p><em><strong>Akreditasi Jurnal:</strong></em></p> <p><a title="SINTA 5" href="https://sinta.kemdikbud.go.id/journals/profile/5755" target="_blank" rel="noopener"><img src="/public/site/images/jafar_octo/Sertifikat_akreditasi_Abdimas_001.png"></a></p> Universitas Persada Indonesia YAI en-US IKRA-ITH ABDIMAS 2654-5721 https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/IKRAITH-ABDIMAS/article/view/5178 <p>Kemampuan menulis huruf hijaiyah merupakan salah satu keterampilan penting dalam literasi Al-Qur’an yang perlu dilatih sejak dini. Namun, kenyataan di TPQ Daarul Huffaazh menunjukkan bahwa sebagian besar anak-anak masih mengalami kesulitan dalam menulis huruf hijaiyah, terutama ketika huruf berada pada posisi awal, tengah, dan akhir kata. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis huruf hijaiyah anak-anak melalui penggunaan <em>handbook</em> praktis. Metode yang digunakan adalah pendampingan langsung selama dua minggu dengan total delapan kali pertemuan. Setiap pertemuan dirancang bertahap mulai dari pengenalan bentuk huruf, latihan <em>tracing the dot</em>, menulis mandiri, hingga kegiatan mewarnai huruf untuk memperkuat daya ingat visual dan menumbuhkan minat belajar. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan keterampilan motorik halus, konsentrasi, serta kemampuan anak-anak dalam menulis huruf hijaiyah. Selain itu, kegiatan ini juga berdampak positif pada sikap belajar anak, di mana mereka menjadi lebih antusias, termotivasi, dan menunjukkan keinginan kuat untuk mampu menulis huruf hijaiyah dengan baik. Dengan demikian, penggunaan <em>handbook</em> praktis terbukti efektif dalam membantu anak-anak TPQ Daarul Huffaazh meningkatkan keterampilan menulis sekaligus semangat belajar mereka.</p> Fairuz Aida Medina Intan fayza Azzahra Moulindi Nabia Henima Syaffanah Adzani Zenny Diahafiza Muthi’ah Muthi’ah Nabilah Shofwatun Kamilah Sagita Bunga Maharyani Ahmad Faoji Copyright (c) 2025-11-04 2025-11-04 9 3 1 8 https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/IKRAITH-ABDIMAS/article/view/5201 <p>Pendidikan inklusif menuntut adanya inovasi media pembelajaran yang dapat mengakomodasi kebutuhan anak berkebutuhan khusus, terutama di Sekolah Luar Biasa (SLB). Salah satu permasalahan yang sering dihadapi adalah keterbatasan media ajar konvensional yang kurang interaktif dan tidak mampu memberikan pengalaman belajar multisensori. Penelitian/pengabdian ini bertujuan untuk menghadirkan solusi berupa Buku Sentuh (Tactile Book) berbasis QR Code dan Audio sebagai media pembelajaran inovatif di SLB Yayasan Asih Budi. Metode yang digunakan meliputi tahapan sosialisasi, survei kebutuhan, pelatihan guru, siswa, dan ulaka dalam mengimplementasi media, hingga evaluasi. Buku Sentuh dirancang dengan tekstur timbul yang dapat diraba serta dilengkapi dengan QR Code yang terhubung ke audio penjelasan materi. Media ini memberikan pengalaman belajar yang menggabungkan aspek visual, taktil, dan auditori sehingga lebih mudah diakses oleh siswa dengan hambatan penglihatan maupun keterbatasan kognitif. Hasil implementasi menunjukkan bahwa Buku Sentuh berbasis QR Code dan Audio mampu meningkatkan keterlibatan, motivasi, serta pemahaman siswa terhadap materi. Guru menyatakan terbantu dengan adanya media ini sebagai alternatif inovatif dalam proses pembelajaran, sementara siswa lebih aktif, fokus, dan antusias. Evaluasi program memperlihatkan bahwa inovasi ini efektif sebagai media pembelajaran inklusif sekaligus mendukung upaya transformasi pendidikan di SLB</p> Saruni Dwiasnati Kurnia Gusti Ayu Suzan Bernadetha Ardy Triwibowo Bagus Budi Darmawan Muhammad Arya Hafsah Nurfiant Ana Maria Ildiberta Da Costa Martins Medina Fibriyanti Akmal Copyright (c) 2025-11-03 2025-11-03 9 3 9 16