Jurnal Edukasi dan Multimedia https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/JurnalEdukasidanMultimedia <p>Jurnal Pendidikan Edukasi dan Multimedia merupakan jurnal Pendidikan umum yang menerima manuskrip dalam bidang Pendidikan dan Multimedia secara luas, yang terdiri multidisiplin yang berasal penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Umum serta penelitian yang terkait dengan bidang Multimedia.</p> <p>E-ISSN:&nbsp;<a href="https://issn.brin.go.id/terbit/detail/20230307321583433">2987-0178</a> P-ISSN:&nbsp;<a href="https://issn.brin.go.id/terbit/detail/20230323031297451">2986-8386</a></p> en-US Mon, 01 Jul 2024 10:40:10 +0700 OJS 3.1.2.4 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 Pengaruh Pembelajaran Blended Learning Daring Terhadap Hasil Belajar dan Kepuasan Mahasiswa https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/JurnalEdukasidanMultimedia/article/view/3906 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengukur hasil belajar dan kepuasan mahasiswa, dari proses<br>pembelajaran secara Blended Learning daring, dengan strategi belajar mengajar menggunakan platform<br>Learning Management system, Zoom, Google Meeting, Vidio Youtube, Whatsapp. Metodologi<br>penelitian kuantitatif deskriptif, dengan sample 69 mahasiswa. Hasil penelitian, menunjukan bahwa:<br>hasil belajar secara daring dengan metode praktikum by video Youtube rata-rata 83, dengan tingkat<br>kepuasan 36% sangat semangat, metode ceramah diskusi presentasi dengan plaform Zoom, mendapat<br>nilai hasil belajar 77, kepuasan 39% menyenangkan , by LMS dengan nilai 85,47, kepuasan 39%,<br>diskusi komunikasi dua arah memberikan 32% poin kepuasan mahasiswa, dan poin teknologi media<br>34% poin. Hal ini menunjukkan bahwa blended leaning daring memberikan inovasi baru dan<br>kemandirian mahasiswa dalam proses belajar dan pembelajaran.<br>Kata kunci : Blended Learning, hasil belajar, ilmu tekstil.</p> Dewi Suliyanthini, Annisa Zahra Irwan, Muchamad Noerharyono, Icha Haerunisa, Arsyanda Febrilias Copyright (c) https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/JurnalEdukasidanMultimedia/article/view/3906 Sun, 30 Jun 2024 00:00:00 +0700 Transparansi Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Satuan Pendidikan (BOSP) Di SMP Negeri 230 Jakarta https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/JurnalEdukasidanMultimedia/article/view/3908 <p>Penelitian ini menginvestigasi transparansi dalam pengelolaan dana Bantuan Operasional<br>Satuan Pendidikan (BOSP) di SMP Negeri 230 Jakarta, dengan merujuk pada Undang-<br>Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Metode kualitatif<br>digunakan untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam tentang proses perencanaan,<br>pelaksanaan, dan pertanggungjawaban dana BOSP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa<br>tahapan perencanaan dan pelaksanaan dana BOSP di SMP Negeri 230 Jakarta telah<br>berjalan dengan baik, tercermin dari kesiapan sekolah dalam mengelola dana tersebut dan<br>hasil evaluasi yang positif. Namun, masih diperlukan peningkatan dalam aspek<br>pertanggungjawaban, terutama terkait dengan transparansi informasi mengenai alokasi<br>dan penggunaan dana BOSP kepada semua pihak terkait. Penelitian ini memberikan<br>wawasan yang berharga bagi sekolah dan pihak terkait lainnya dalam meningkatkan<br>transparansi pengelolaan dana BOSP di masa depan.<br>Kata Kunci: Transparansi, Pengelolaan, Dana Bantuan Operasional Sekolah<br>(BOS), SMP Negeri 230 Jakarta</p> Arlen Orlando Lukas Copyright (c) https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/JurnalEdukasidanMultimedia/article/view/3908 Sun, 30 Jun 2024 00:00:00 +0700 Merdeka Belajar Kampus Merdeka Asistensi Mengajar di SDIT Abata Srengseng https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/JurnalEdukasidanMultimedia/article/view/3910 <p>Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kegiatan Kampus Mengajar yang merupakan bagian dari<br>implementasi program bantuan mengajar Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) di SDIT<br>Abata Srengseng yang dilakukan untuk membantu siswa dalam kegiatan belajar mengajar di<br>sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah penelitian lapangan yang artinya<br>peneliti terjun langsung ke lapangan untuk mengkaji permasalahan di kelas 1 yang terdiri dari 3<br>kelas yaitu kelas 1 Abu Bakar yang berjumlah 20 siswa, Kelas 1 Umar bin Khattab yang terdiri<br>dari 20 siswa. , dan Kelas 1 Utsman bin Affan berjumlah 19 santri dengan koordinasi kelas 1 yaitu<br>Ustadzah Fifin. Peneliti melakukan penelitian dimulai dari perancangan Rencana Pelaksanaan<br>Pembelajaran (RPP), media pembelajaran dan administrasi kelas. Hasil dari kegiatan ini ,<br>khususnya mahasiswa PGSD, dapat memperoleh manfaat yang besar dari program ini,<br>memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengasah kemampuan kepemimpinan dan<br>interpersonal mereka, mengajar pelajaran, membuat materi pendidikan, piket siswa baru, membuat<br>narasi siswa, dan tugas-tugas lainnya adalah bagian dari rutinitas sehari-hari.<br>Kata kunci : MBKM, Pendidikan, Model Pembelajaran</p> Fathiyah Nurul Izzah, Harlinda Syofyan Copyright (c) https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/JurnalEdukasidanMultimedia/article/view/3910 Sun, 30 Jun 2024 00:00:00 +0700 Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Magang Mandiri di Sekolah PKBM Tunas Bangsa https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/JurnalEdukasidanMultimedia/article/view/3912 <p>Program MBKM harus memberikan kesempatan kepada mahasiswa dalam berkeinginan<br>belajar di luar project akademiknya. Dimana harus fleksibel dan memungkinkan terjadinya<br>perubahan. Salah satu faktor daya saing suatu lembaga pendidikan adalah kemampuannya dalam<br>merespon permasalahan dan permasalahan terbaru saat ini. Para guru dan sekolah paham betul<br>bahwa setiap anak punya kemampuan yang berbeda-beda dan kami wajib memberikan fasilitas<br>agar mereka bisa bersinar di bidang yang menjadi keahliannya. Pendekatan penelitian ini dengan<br>kualitatif dengan menerapkan metode telah kebijakan. Jenis data bersifat kualitatif yang diperoleh<br>dari sumber primer memberikan akses langsung terhadap subjek penelitian, sedangkan sumber<br>sekunder memberikan informasi bekas dan komentar dari peneliti lain. Pengumpulan data yang<br>dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Analisis data ditempuh melalui<br>langkah inventarisasi, klasifikasi, dan interpretasi. Sekolah-sekolah formal maupun negeri pada<br>tahun 1992 hingga kelahiran anak pertamanya yang disekolahkan di sekolah SD negeri, hal penting<br>yang tidak diselenggarakan dalam program pendidikan adalah pembelajaran budi pekerti luhur,<br>akhlak yang baik dan karakter. Oleh karena itu, pendiri Home School Tunas Bangsa memutuskan<br>untuk membuat sekolahnya sendiri, yang meyakini bahwa pendidikan yang baik itu adalah 50%<br>berisi pembelajaran budi pekerti / akhlak, dan 50% berisi pengetahuan umum dan keterampilan.<br>Program Merdeka Belajar Kampus Mengajar Magang Mandiri adalah program yang dirancang<br>oleh universitas dan kemendikbud untuk memperdayakan mahasiswa dalam membantu proses<br>Pendidikan di bangku persekolahan. Berdasarkan hasil dari pelaksanaan kegiatan MBKM Magang<br>Mandiri dalam membantu guru dalam mengerjakan kegiatan kelas yang dapat berjalan dengan<br>baik dan lancar.<br>Kata Kunci : Program MBKM, Hak Belajar, Lembaga Pendidikan, Guru, Pendidikan,<br>Wawancara</p> Sissy Suhadayanti, Harlinda Syofyan Copyright (c) https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/JurnalEdukasidanMultimedia/article/view/3912 Sun, 30 Jun 2024 00:00:00 +0700 Manajemen Mitigasi Berbasis Kearifan Lokal Di Daerah Jawa Barat https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/JurnalEdukasidanMultimedia/article/view/3913 <p>Indonesia adalah negara kepulauan dengan 17.508 pulau, dan lebih dari 360 suku bangsa<br>penanggulangan bencana di Indonesia telah dilakukan oleh nenek moyang kita sejak lama dengan<br>konsep budaya yang disampaikan dari generasi ke generasi melalui berbagai cara, seperti cerita,<br>larangan, atau perintah juga alat. tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan literasi mitigasi<br>bencana yang didasarkan pada kearifan lokal. Penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif<br>dekripsi. Dengan demikian, menjadi lebih mudah bagi peneliti untuk memeriksa semua data dan<br>informasi yang dikumpulkan melalui metode ini. Metode ini dilakukan penulis dengan cara datang<br>dan mengamati secara langsung kondisi kearifan lokal di Jawa Barat.Mitigasi bencana yang<br>didasarkan pada kearifan lokal bisa menjadi langkah yang efektif dalam program mitigasi di Jawa<br>Barat Implementasi yang dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut : a. Implementasi kearifan<br>lokal melalui cerita rakyat b. Implementasi kearifan lokal melalui Pembangunan c. Implementasi<br>kearifan lokal melalui pengelolan sumber daya alam Meningkatkan Mitigasi Bencana melalui<br>Kearifan Lokal dapat sangat efektif di Jawa Barat mitigasi dengan penyampaian mitos atau cerita<br>yang diturunkan akan terus berlanjut hingga masa mendatang. Kearifan lokal ini didasarkan pada<br>nilai-nilai budaya dan tradisi yang telah diwariskan oleh generasi sebelumnya dan telah terbukti<br>efektif dalam mengurangi dampak bencana.<br>Kata kunci : Mitigasi, Kearifan lokal, Jawa barat</p> Jeremy Putra Pratama, Taqwa Putra Budi Purnomo Sidi Hiram Copyright (c) https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/JurnalEdukasidanMultimedia/article/view/3913 Sun, 30 Jun 2024 00:00:00 +0700 Implementasi Model Pembelajaran PAIKEM Hasil Belajar Siswa Kelas II SD Pada Mata Pelajaran Matematika https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/JurnalEdukasidanMultimedia/article/view/3914 <p>Artikel ini bertujuan untuk membahas tinggi rendahnya hasil belajar siswa pada mata<br>pelajaran matematika di kelas II SDN Tanjung Duren Utara 02 Pagi. Selain itu untuk<br>mengetahui implementasi model pembelajaran PAIKEM terhadap hasil belajar siswa kelas<br>II khususnya pelajaran matematika. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu<br>metode penelitian deskriptif yang bersifat kualitatif dengan jenis penelitian berupa<br>penelitian studi kasus. Dalam penelitian ini sumber data yang diperoleh merupakan hasil<br>dari kegiatan wawancara dengan guru kelas II dan hasil nilai belajar seluruh siswa. Hasil<br>dari penelitian ini adalah diduga terdapat kontribusi baik dari implementasi model<br>pembelajaran PAKEIM pada hasil belajar siswa kelas II mata pelajaran matematika.<br>Kata kunci : Implementasi, Hasil Belajar Matematika, Model PAIKEM.</p> Mawarni Mawarni, Harlinda Syofyan Copyright (c) https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/JurnalEdukasidanMultimedia/article/view/3914 Sun, 30 Jun 2024 00:00:00 +0700