Psikologi Kreatif Inovatif

Pengaruh Beban Kerja dan Kompensasi Psikologis terhadap Kepuasan Kerja Guru Sekolah Swasta X di Bogor

Quroh Ayuni Rahmalia — 2025-11-03

Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi sejauh mana faktor
beban kerja dan bentuk penghargaan psikologis berimplikasi pada tingkat kepuasan
kerja guru di lingkungan Sekolah Swasta X, Bogor. Peneliti menerapkan rancangan
kuantitatif dengan analisis regresi linear, sedangkan pengambilan sampel dilakukan
dengan teknik sampling jenuh. Data penelitian diperoleh melalui penggunaan skala
Likert sebagai instrumen pengukuran. Hasil kajian statistik menunjukkan bahwa
beban kerja memiliki pengaruh terhadap kepuasan kerja guru dengan nilai koefisien
regresi 0,255, sementara kompensasi psikologis menunjukkan nilai 0,344. Ketika
diuji secara bersamaan, kedua variabel tersebut, yakni beban kerja dan kompensasi
psikologis, juga memberikan dampak signifikan dengan nilai F sebesar 10,767. Dari
temuan tersebut dapat ditarik makna bahwa kepuasan kerja dapat dimaksimalkan
melalui distribusi beban kerja yang lebih adil serta melalui pemberian kompensasi
psikologis yang proporsional.

The main objective of this study is to identify the extent to which workload factors
and forms of psychological rewards have implications on the level of job
satisfaction of teachers in Private School X, Bogor. The researcher applied a
quantitative design with linear regression analysis, while sampling was carried out
with a saturated sampling technique. The research data was obtained through the
use of the Likert scale as a measurement instrument. The results of the statistical
study showed that the workload had an effect on teacher job satisfaction with a
regression coefficient value of 0.255, while psychological compensation showed a
value of 0.344. When tested simultaneously, the two variables, namely workload
and psychological compensation, also had a significant impact with an F value of
10.767. From these findings, it can be deduced that job satisfaction can be
maximized through a fairer distribution of workload and through the provision of
proportionate psychological compensation.

Implementasi Kepemimpinan Adaptif dalam Film Boderless Fog

Asti Evellyna Callysta — 2025-11-03

Kepemimpinan adaptif menjadi pendekatan penting dalam menghadapi dinamika
lingkungan yang penuh ketidakpastian, di mana model kepemimpinan konvensional
sering kali kurang mampu merespons kompleksitas perubahan sosial, ekonomi, dan
budaya. Pendekatan ini menekankan fleksibilitas, inovasi, serta kemampuan pemimpin
dalam mengelola konflik dan menjaga keberlanjutan organisasi. Penelitian ini bertujuan
menganalisis bagaimana prinsip kepemimpinan adaptif diimplementasikan dalam film
Borderless Fog serta mengevaluasi relevansi konsep tersebut terhadap konteks sosial dan
budaya. Kajian dilakukan melalui analisis kualitatif dengan pendekatan kajian film dan
literatur kepemimpinan adaptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa film Borderless Fog
merepresentasikan kepemimpinan adaptif melalui narasi konflik perbatasan
Indonesia-Malaysia, di mana tokoh-tokoh digambarkan mampu bertransformasi, menahan
tekanan, dan membangun kolaborasi dalam situasi krisis. Nilai-nilai seperti fleksibilitas
kognitif, ketahanan emosional, dan keberanian dalam pengambilan keputusan muncul
sebagai faktor utama dalam menghadapi disrupsi dan ketegangan sosial. Selain itu, film
berperan sebagai media edukatif yang memperlihatkan keterkaitan kepemimpinan adaptif
dengan tujuan pembangunan berkelanjutan, khususnya dalam hal pertumbuhan ekonomi
(SDG 8) dan institusi yang kuat (SDG 16).Dampak penelitian ini memperkuat
pemahaman mengenai peran film sebagai sarana representasi dan edukasi kepemimpinan
adaptif. Studi ini membuka peluang bagi riset lanjutan untuk mengeksplorasi representasi
kepemimpinan dalam media lain maupun memperluas kajian terhadap film-film lokal
yang menyoroti dinamika kepemimpinan dalam konteks globalisasi dan disrupsi digital.

Adaptive leadership has become an essential approach in addressing the dynamics of an
uncertain environment, where conventional leadership models often fall short in
responding to the complexity of social, economic, and cultural changes. This approach
emphasizes flexibility, innovation, as well as the leader’s ability to manage conflicts and
ensure organizational sustainability. This study aims to analyze how the principles of
adaptive leadership are implemented in the film Borderless Fog and to evaluate the
relevance of this concept within social and cultural contexts. The study is conducted
through qualitative analysis using film studies and adaptive leadership literature. The
findings reveal that Borderless Fog represents adaptive leadership through the narrative of Indonesia–Malaysia border conflicts, where the characters are portrayed as capable of
transforming, withstanding pressure, and fostering collaboration in crisis situations.
Values such as cognitive flexibility, emotional resilience, and courage in decision-making
emerge as key factors in navigating disruption and social tensions. Furthermore, the film
serves as an educational medium that illustrates the connection between adaptive
leadership and sustainable development goals, particularly in economic growth (SDG 8)
and strong institutions (SDG 16). The impact of this research reinforces the
understanding of film’s role as a medium of representation and education on adaptive
leadership. This study opens opportunities for further research to explore the
representation of leadership in other forms of media or to expand the examination of
local films that highlight leadership dynamics within the context of globalization and
digital disruption.

Studi Kualitatif Tentang Kepemimpinan Implisit Pada Film Shrek the Third

Prameswari Alfi Esafitri — 2025-11-04

Kepemimpinan tradisional seringkali dipahami melalui posisi formal atau jabatan
struktural, namun efektivitasnya sering ditentukan oleh persepsi pengikut dan karakter
personal, sehingga muncul kontradiksi antara otoritas resmi dan pengaruh nyata. Penelitian
ini bertujuan menganalisis representasi kepemimpinan implisit dalam film Shrek the
Third, mengidentifikasi bentuk kepemimpinan tanpa jabatan formal, serta menilai
relevansinya terhadap prinsip pengurangan ketidaksetaraan SDG 10. Metode yang
digunakan adalah kualitatif dengan observasi adegan film dan studi pustaka, dianalisis
secara induktif melalui analisis isi untuk menemukan pola kepemimpinan implisit.
Hasil menunjukkan Fiona, Shrek, dan Arthur menampilkan kepemimpinan
melalui keberanian, empati, dan motivasi kelompok, meski tanpa otoritas resmi; Fiona
mengarahkan putri-putri melarikan diri, Shrek memberi contoh penerimaan diri, dan
Arthur menginspirasi penjahat untuk berubah. Temuan ini menegaskan bahwa
kepemimpinan efektif lahir dari persepsi pengikut, bukan hanya struktur formal.
Penelitian selanjutnya dapat memperluas ILT pada media populer lain untuk memahami
konstruksi kepemimpinan secara sosial.

Traditional leadership is often understood through formal positions or structural roles,
yet its effectiveness frequently depends on followers’ perceptions and personal
character, creating a contradiction between official authority and actual influence.
This study aims to analyze the representation of implicit leadership in the film Shrek
the Third, identify forms of leadership without formal positions, and assess its relevance
to SDG 10 principles on reducing inequality. A qualitative approach was employed,
combining film observation and literature review, analyzed inductively through content
analysis to reveal patterns of implicit leadership. Results indicate that Fiona, Shrek, and
Arthur demonstrate leadership through courage, empathy, and group motivation despite
lacking official authority; Fiona directs the princesses to escape, Shrek models selfacceptance,
and Arthur inspires villains to change. These findings emphasize that
effective leadership arises from follower perceptions rather than formal structure.
Future research could extend ILT analysis to other popular media to understand social
construction of leadership.

Dinamika Perubahan Emosi Remaja dan Relevansinya Terhadap Kepemimpinan Tokoh Utama dalam Film Inside Out 2

Naufal Emery — 2025-11-05

Remaja adalah tahap kritis dalam perkembangan emosional yang memengaruhi pembentukan
identitas dan manajemen diri. Studi ini menganalisis representasi perubahan emosional remaja
dalamfilmInsideOut 2 danmeneliti relevansinya terhadap pengelolaan diri karakter utama,Riley.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui penayangan berulang, dokumentasi
adegan, analisis transkrip, dan catatan naratif. Temuan menunjukkan bahwa perjalanan emosional
Riley dari “Puberty Alarm” hingga penerimaan diri menggambarkan interaksi kompleks antara
emosi primer dan sekunder. Kemunculan emosi baru seperti Kecemasan mengganggu
pengambilan keputusan, namun Riley akhirnya kembali mengendalikan emosinya melalui
manajemen diri. Kontradiksi muncul ketika upayanya untuk menekan emosi lama memperkuat
konflik batin, menunjukkan bahwa menolak emosi bukanlah solusi, sementara penerimaan
mendorong kematangan emosional. Film ini secara efektif menggambarkan peran POAC
(perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengendalian) dalam manajemen diri remaja.
Penelitian ini menyoroti potensi media populer sebagai alat pendidikan untuk memahami
kesehatan mental dan kepemimpinan remaja, sementara studi masa depan didorong untuk
mengadopsi pendekatan komparatif dengan media lain atau mengaitkan temuan dengan konteks
budaya yang beragam.

Adolescence is a critical stage of emotional development that influences identity formation and
self-management. This study analyzes the representation of adolescent emotional changes in the
film Inside Out 2 and examines its relevance to the main character Riley’s self-management. The
research employed a qualitative approach through repeated viewing, scene documentation,
transcript analysis, and narrative notes. The findings indicate that Riley’s emotional journey from
the Puberty Alarm to self-acceptance demonstrates the complex interaction between primary and
secondary emotions. The emergence of new emotions such as Anxiety disrupted decision-making,
yet Riley eventually regained emotional control through self-management. A contradiction
appears when her attempt to suppress old emotions intensified inner conflict, showing that
rejecting emotions is not a solution, while acceptance fosters emotional maturity. The film
effectively illustrates the role of POAC(planning, organizing, actuating, controlling) in adolescent
self-management. This research highlights the potential of popular media as an educational tool
to understand mental health and youth leadership, while future studies are encouraged to adopt
comparative approaches with other media or relate findings to diverse cultural contexts.

Pengaruh Komunikasi Interpersonal Dan Regulasi Emosi Terhadap Kepuasan Pernikahan Usia 0-10 Tahun Di Jakarta Timur

Alfina Damayanti — 2025-11-06

Penelitian bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Komunikasi Interpersonal dan
Regulasi Emosi terhadap Kepuasan Pernikahan Usia 0-10 di Jakarta Timur. Responden
penelitian adalah 375 orang dewasa menikah usia 0-10 tahun di Jakarta Timur. Data
dikumpulkan menggunakan skala model likert dengan pengambilan sampel menggunakan
Nonprobability sampling dengan teknik Snowball Sampling. Berdasarkan hasil penelitian
menunjukan bahwa terdapat pengaruh komunikasi interpersonal terhadap kepuasan
pernikahan sebesar β = 0,167 dengan nilai positif dan signifikansi p < 0,001 dan terdapat
pengaruh regulasi emosi terhadap kepuasan pernikahan sebesar nilai β = 0,695 dengan nilai
positif dan signifikansi p < 0,001. Selain itu terdapat pengaruh komunikasi interpersonal
dan regulasi emosi terhadap kepuasan pernikahan menunjukan nilai F= 160,344 dan R2=
0,463 dengan nilai positif dan signifikansi p < 0,001. Artinya terdapat Pengaruh
Komunikasi Interpersonal dan Regulasi Emosi terhadap Kepuasan Pernikahan Usia 0-10
di Jakarta Timur.

The study aims to determine the Influence of Interpersonal Communication and
Emotion Regulation on Marriage Satisfaction Aged 0-10 in East Jakarta. The study
respondents were 375 married adults aged 0-10 years in East Jakarta. Data was collected
using the likert model scale with sampling using Nonprobability sampling with the
Snowball Sampling technique. Based on the results of the study, it was shown that there
was an effect of interpersonal communication on marital satisfaction of β = 0.167 with a
positive value and significance of p < 0.001 and there was an influence of emotional
regulation on marital satisfaction of a value of β = 0.695 with a positive value and
significance of p < 0.001. In addition, there was an effect of interpersonal communication
and emotion regulation on marital satisfaction, showing a value of F = 160.344 and R2 =
0.463 with a positive value and significance of p < 0.001. This means that there is an
Influence of Interpersonal Communication and Emotion Regulation on Marriage
Satisfaction Aged 0-10 in East Jakarta.