Peran Manajemen Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kualitas Indeks Pembangunan Manusia (IPM)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran manajemen pendidikan agama Islam dalam
meningkatkan kualitas Indeks Pembangunan Manusia (IPM) di Indonesia. Fenomena yang dikaji
adalah rendahnya kontribusi lembaga pendidikan keagamaan terhadap indikator pembangunan
manusia, meskipun secara kultural memiliki pengaruh yang signifikan dalam masyarakat.
Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis studi kasus, yang dilaksanakan di tiga
madrasah berbasis komunitas selama April hingga Juni 2025. Data dikumpulkan melalui
wawancara semi-terstruktur dengan kepala madrasah, guru, dan tokoh masyarakat; observasi
partisipatif terhadap praktik manajemen sekolah; serta dokumentasi berupa rencana kerja, laporan
tahunan, dan data IPM dari BPS dan Kementerian Agama. Hasil analisis data menggunakan model
interaktif Miles dan Huberman menghasilkan tiga tema utama: kepemimpinan visioner, integrasi
nilai spiritual dalam kurikulum, dan keterlibatan aktif komunitas dalam pengelolaan pendidikan.
Temuan menunjukkan bahwa praktik manajemen yang kolaboratif dan transformatif dapat
memperkuat dimensi pendidikan dan kesehatan dalam IPM. Integrasi antara strategi kelembagaan
dan nilai-nilai keislaman memperkuat fungsi pendidikan Islam sebagai agen pembangunan
manusia yang berkelanjutan. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis terhadap kajian
manajemen pendidikan berbasis maqāṣid al-sharī‘ah dan menawarkan implikasi praktis bagi
pengembangan kebijakan pendidikan Islam yang responsif terhadap kebutuhan pembangunan.
Studi ini juga merekomendasikan pentingnya pelatihan kepemimpinan dan penguatan kurikulum
integratif bagi lembaga pendidikan keagamaan. Penelitian lanjutan disarankan untuk mengevaluasi
dampak jangka panjang dari model manajemen ini secara kuantitatif dan lintas wilayah