PELAKSANAAN OLAHRAGA ADAPTIF “GERAK CERIA” PADA ANAK DENGAN DISABILITAS INTELEKTUAL DI UPT.SLB E NEGERI PEMBINA

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil observasi dan rancangan pelaksanaan olahraga adaptif melalui program “Gerak Ceria” bagi anak dengan disabilitas intelektual di UPT SLB E Negeri Pembina. Penelitian ini disusun berdasarkan laporan observasi kelompok pada 12 siswa kelas SMP dengan kondisi tunagrahita menggunakan pendekatan deskriptif berbasis observasi lapangan dan perancangan program. Pengamatan berfokus pada kemampuan mengikuti instruksi, konsentrasi, koordinasi mata dan tangan, keseimbangan, kemampuan melakukan gerak dasar, interaksi sosial, serta kemandirian. Program dirancang selama dua minggu dengan empat kali pertemuan, yang mencakup aktivitas “Ikuti Garisku”, “Ambil dan Bawa Bola”, “Bola Masuk Keranjang”, serta “Kombinasi Gerak Ceria”. Modifikasi yang diterapkan meliputi penyederhanaan instruksi, demonstrasi gerakan, penyesuaian jarak, penggunaan alat ringan dan aman, pengulangan, serta bantuan bertahap. Hasil observasi menunjukkan skor kemampuan mengikuti instruksi berkisar 2–3, keseimbangan 2–3, koordinasi mata-tangan 3–4, kemampuan gerakan 3, konsentrasi 1–2, serta interaksi sosial 3, dengan tetap menjaga objektivitas tanpa menetapkan nilai akhir yang tidak didukung data lengkap. Secara keseluruhan, program “Gerak Ceria” terbukti berorientasi pada kemampuan awal, keselamatan, dan kesenangan anak, sehingga efektif menjadi rancangan aktivitas sederhana untuk melatih keterampilan motorik, keseimbangan, koordinasi, konsentrasi, dan kemandirian anak dengan disabilitas intelektual.

Kata Kunci: Olahraga Adaptif, Disabilitas Intelektual, Tunagrahita, Aktivitas Fisik, Gerak Ceria