PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DI KELAS 4 SD NEGERI 122355 PEMATANGSIANTAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IV SD Negeri 122355 Pematangsiantar. Kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran matematika karena membantu siswa memahami permasalahan, menentukan strategi penyelesaian, melaksanakan langkah-langkah perhitungan, serta menarik kesimpulan secara tepat. Namun, dalam proses pembelajaran matematika, masih terdapat siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami soal, menentukan rumus, dan menyelesaikan permasalahan secara mandiri. Salah satu alternatif untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah penerapan model Problem Based Learning (PBL), yaitu model pembelajaran yang berorientasi pada penyelesaian masalah nyata melalui kegiatan diskusi, penyelidikan, dan kerja sama kelompok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design dengan bentuk nonequivalent control group design. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematika berupa pretest dan posttest, observasi, serta dokumentasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sebelum dan sesudah penerapan model PBL. Hasil penelitian diharapkan menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dapat memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Dengan demikian, model PBL dapat menjadi salah satu alternatif pembelajaran yang efektif untuk menciptakan suasana belajar aktif, meningkatkan kemampuan berpikir kritis, serta membantu siswa menyelesaikan permasalahan matematika secara sistematis.
Kata Kunci: Problem Based Learning, Kemampuan Pemecahan Masalah, Pembelajaran Matematika, Siswa Sekolah Dasar