TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) GURU SEKOLAH DASAR PADA PEMBELAJARAN IPA DI SD NEGERI 060791 MEDAN AREA
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman guru sekolah dasar
terhadap komponen dasar Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) yang
meliputi Content Knowledge (CK), Pedagogical Knowledge (PK), dan Technological
Knowledge (TK), mendeskripsikan pengintegrasian komponen CK, PK, dan TK dalam
pembelajaran IPA, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pengintegrasian
komponen tersebut di SD Negeri 060791 Medan Area. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, dua guru
kelas V, dan siswa kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi,
dan dokumentasi. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah memiliki pemahaman terhadap komponen CK,
PK, dan TK dalam pembelajaran IPA. Pada aspek CK, guru memahami materi IPA,
memanfaatkan berbagai sumber belajar, serta mengidentifikasi pemahaman siswa melalui
tanya jawab dan latihan soal. Pada aspek PK, guru menggunakan berbagai strategi, metode,
dan model pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik siswa. Pada aspek TK, guru
memanfaatkan PowerPoint, video pembelajaran, TV digital, proyektor, dan Wordwall untuk
mendukung pembelajaran. Pengintegrasian CK, PK, dan TK dilakukan dengan memadukan
materi, strategi pembelajaran, dan teknologi dalam proses pembelajaran IPA. Faktor
pendukung meliputi ketersediaan sarana dan prasarana, pelatihan, dukungan rekan sejawat,
serta kemampuan guru menyesuaikan teknologi dengan karakteristik siswa, sedangkan faktor
penghambat meliputi keterbatasan fasilitas, keterbatasan waktu, dan perbedaan kemampuan
siswa dalam mengikuti pembelajaran berbasis teknologi.
Kata Kunci: TPACK, Content Knowledge, Pedagogical Knowledge, Technological Knowledge, Pembelajaran IPA.
