An Analysis of Errors Made by Test-Takers in the Structure and Written Expression Section of the TOEFL ITP

Abstrak

Penelitian ini menganalisis kesalahan tata bahasa yang dilakukan oleh dosen dari program studi non-Bahasa Inggris pada bagian Structure and Written Expression TOEFL ITP. Dengan desain deskriptif kualitatif, penelitian ini mengkaji jawaban 27 dosen Universitas Bunda Mulia terhadap 40 soal latihan yang dikerjakan dalam waktu 25 menit. Kesalahan diidentifikasi, diklasifikasikan berdasarkan topik tata bahasa, lalu diringkas menggunakan frekuensi dan persentase. Soal mencakup sebelas topik, dengan jumlah terbanyak pada kelas kata, frasa, dan klausa relatif. Temuan menunjukkan kesulitan pada tata bahasa tingkat kata maupun kalimat. Persentase kesalahan tertinggi pada butir soal terdapat pada satu soal agreement (88,89%), penggunaan preposisi (85,19%), dan pemilihan kata (85,19%). Peserta juga mengalami kesulitan pada konstruksi participial, klausa relatif, struktur kalimat, konstruksi paralel, appositive, perbandingan, modifier, dan urutan kata. Secara keseluruhan, paparan bahasa Inggris dalam pekerjaan tidak selalu menjamin penguasaan bentuk tata bahasa yang diujikan dalam TOEFL ITP, terutama ketika jawaban bergantung pada fungsi sintaktis, bukan hanya makna umum.