Analisis Kualitatif Persepsi Mahasiswa terhadap Penggunaan Machine Learning sebagai Pendukung Pembelajaran

Abstrak

Perkembangan Artificial Intelligence (AI), khususnya Machine Learning (ML), telah memberikan dampak yang signifikan dalam dunia pendidikan sebagai pendukung proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa terhadap penggunaan Machine Learning sebagai pendukung pembelajaran berbasis Artificial Intelligence. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner skala Likert dan wawancara. Responden penelitian berjumlah 50 mahasiswa yang pernah menggunakan aplikasi berbasis Machine Learning dalam kegiatan pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap penggunaan Machine Learning. Sebanyak 80% responden menyatakan setuju terhadap penggunaan Machine Learning dalam pembelajaran, 12% bersikap netral, dan 8% tidak setuju. Mahasiswa menilai bahwa Machine Learning memudahkan memahami materi, mempercepat penyelesaian tugas, meningkatkan motivasi belajar, serta mendukung pembelajaran mandiri. Meskipun demikian, sebagian mahasiswa masih mengkhawatirkan potensi ketergantungan terhadap teknologi dan berkurangnya kemampuan berpikir kritis apabila digunakan secara berlebihan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Machine Learning memiliki potensi besar sebagai pendukung pembelajaran di perguruan tinggi apabila digunakan secara bijaksana dan diimbangi dengan kemampuan berpikir kritis serta literasi digital.

Kata kunci: Artificial Intelligence, Machine Learning, Persepsi Mahasiswa, Pembelajaran, Technology Acceptance Model.