Analisis Pemahaman Konsep Gerak Parabola melalui Media Pembelajaran Berbasis Sensor dengan Pendekatan Inkuiri

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep gerak parabola melalui pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi. Konsep gerak parabola sering dianggap sulit karena bersifat abstrak dan menuntut pemahaman hubungan antarvariabel fisik, seperti kecepatan awal, sudut peluncuran, tinggi maksimum, dan jangkauan horizontal. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dikembangkan alat peraga berbasis sensor yang mengintegrasikan teknologi inframerah dan mikrokontroler Arduino. Alat ini mampu melakukan pengukuran variabel fisik gerak parabola secara real-time, sehingga siswa dapat secara langsung mengamati dan menganalisis hubungan antarvariabel yang terlibat. Selain itu, pendekatan pembelajaran berbasis inkuiri diterapkan untuk mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses eksplorasi, pengumpulan data, dan analisis hasil percobaan. Penelitian ini meliputi tahap perancangan alat, uji coba, serta analisis data yang dilakukan pada siswa Madrasah Aliyah Al-Musdariyah Cileunyi. Hasil uji coba menunjukkan bahwa alat peraga yang dikembangkan efektif dalam memvisualisasikan lintasan gerak parabola secara konkret. Data eksperimen menunjukkan peningkatan tinggi maksimum dari 0,65 m menjadi 0,78 m serta peningkatan jangkauan horizontal dari 1,23 m menjadi 1,54 m seiring dengan bertambahnya kecepatan awal. Selain meningkatkan pemahaman konseptual, kombinasi penggunaan alat peraga berbasis sensor dan pendekatan inkuiri juga terbukti mampu mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan analitis siswa. Pembelajaran menjadi lebih bermakna karena siswa dapat mengaitkan konsep fisika dengan fenomena nyata, sehingga motivasi belajar meningkat. Penelitian ini merekomendasikan integrasi alat peraga dengan perangkat lunak analisis data untuk mempermudah pemrosesan hasil eksperimen serta pengembangan media serupa pada materi fisika lainnya. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan pembelajaran fisika berbasis teknologi yang mampu menjembatani konsep abstrak menjadi lebih konkret dan mudah dipahami siswa.