PEMANFAATAN ECOPRINT SEBAGAI MEDIA EDUKASI BERBASIS LINGKUNGAN DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN PSIKOMOTORIK ANAK PADA PENDIDIKAN NONFORMAL

Ibnu Hajar Damanik; Sardi Pranata; Gledis Fani Dewi Marsela; Nur Rahma Pitriani; Ivana Anelia Samosir; Pritti Sinta Sihite; Pilda Wardani

Ibnu Hajar Damanik Universitas Negeri Medan
Sardi Pranata Universitas Negeri Medan
Gledis Fani Dewi Marsela Universitas Negeri Medan
Nur Rahma Pitriani Universitas Negeri Medan
Ivana Anelia Samosir Universitas Negeri Medan
Pritti Sinta Sihite Universitas Negeri Medan
Pilda Wardani Universitas Negeri Medan

Abstrak

Pembelajaran berbasis lingkungan merupakan pendekatan yang menempatkan pengalaman langsung
sebagai wahana peningkatan kualitas proses belajar. Penelitian ini bertujuan menganalisis pemanfaatan
ecoprint sebagai media edukasi berbasis lingkungan dalam mengembangkan keterampilan psikomotorik
anak pada pendidikan nonformal. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan subjek
sebanyak 13 anak yang berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran ecoprint di komunitas Jalan Letda
Sujono Gang Sawit No. 33. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, serta
dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data,
dan penarikan kesimpulan. Triangulasi sumber dan teknik diterapkan untuk menjamin keabsahan data.
Hasil penelitian mengungkapkan bahwa kegiatan ecoprint secara efektif meningkatkan keterampilan
psikomotorik anak, terutama dalam koordinasi mata dan tangan, ketelitian, serta kontrol motorik halus.
Kegiatan ini turut menstimulasi partisipasi aktif dan kreativitas anak melalui keterlibatan eksplorasi bahanbahan
alam. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya media pembelajaran berbasis lingkungan
dalam pendidikan nonformal sebagai upaya mendukung perkembangan keterampilan anak secara optimal.
Kata kunci: ecoprint; keterampilan psikomotorik; kreativitas anak; media edukasi berbasis lingkungan;pendidikan nonformal.